10. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı dersi yıllık planı 2017-2018 öğretim yılı ( Temmuz 2017 tarihli yeni öğretim programına göre hazırlanmıştır.)

2017– 2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI LÜLEBURGAZ LİSESİ

10.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

ÜNİTE	1-2	1. ÜNİTE: GİRİŞ ve 2. ÜNİTE HİKAYE			ÖĞRENCİ KAZANIMLARI- HEDEF VE DAVRANIŞLAR
HAFTA	GÜN	SAAT	OKUMA
1	18-22  EYLÜL 2017	5	1. ÜNİTE: GİRİŞ ve 2. ÜNİTE : ÖYKÜ 7 HAFTA Türk edebiyatının tarihî dönemleri  Türk edebiyatının ana dönemleri (İslamiyetin kabulünden önceki dönem, İslami Dönem, Batı etkisinde gelişen dönem) üzerinde durulur. Bu dönemlere ilişkin bilgilendirme örnek metinler üzerinden yapılır.  Türkçenin tarihî gelişimi  Sözlü edebiyat dönemi ile ilgili kısaca bilgi verilir. Yazılı edebiyat dönemi hakkındaki açıklamalar Türklerin kullandığı alfabeler (Kök Türk, Uygur, Arap, Kiril, Latin alfabesi)   HİKÂYE a.) Hikâyenin Tanzimat’tan Millî Edebiyat Dönemi’ne kadar gelişimi Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır. Metindeki fiilimsileri bulur ve bunların metindeki işlevlerini belirler.		ATATÜRKÇÜ DÜŞÜNCEDE YER ALAN TEMEL FİKİRLERİ KAPSAYAN BAZI KONULAR Türkçenin yaşayan ve zengin bir dil olma özelliği Millî kültürümüzün korunmasında dilin önemi Öyküleyici metinlerde olay örgüsünü belirler. Öyküleyici metinlerde şahıs kadrosunun özelliklerini belirler. Öyküleyici metinlerde zaman ve mekânın özelliklerini belirler. Öyküleyici metinlerde çatışmaları belirler. Öyküleyici metinlerde anlatıcı ve bakış açısının işlevini belirler. Öyküleyici metinlerdeki anlatım teknikleri ve ögelerinin işlevlerini belirler.
2	25-29 EYLÜL 2017	5	HİKÂYE ( ÖYKÜ ) Hikâye Çeşitleri ve Özellikleri Mesnevi ve halk hikâyesinin tür özellikleri ve Türk edebiyatındaki gelişimi Dilbilgisi Konuları:  Metindeki fiilimsileri bulur ve bunların metindeki işlevlerini belirler.  Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır.		Öyküleyici metinlerde öne çıkan yapı unsurlarının kurgudaki işlevini değerlendirir. Metnin dil bilgisi özelliklerini belirler. Metnin tür özelliklerini belirler.
YÖNTEM VE TEKNİKLER			Takrir, soru - cevap, dramatizasyon, beyin fırtınası, problem çözme, inceleme, uygulama gibi yöntemler aşağıda formüle edilen teknikler yardımıyla yıl boyunca uygulanacaktır: tümden gelim+ analiz+ sentez+ tüme varım---- tümden gelim+ analiz+tüme varım+sentez+ değerlendirme---- analiz+ tüme varım+ sentez+ değerlendirme
ARAÇ VE GEREÇLER			Türk dili ve edebiyatı ders kitabı, Türk dili ve edebiyatı yardımcı kitapları, sözlükler, yazım kılavuzu, atasözleri ve deyimler sözlüğü, Etkileşimli tahta, işlenen konularla ilgili metinlerin yer aldığı bütün kaynaklar, edebiyat tarihi kitapları, ansiklopediler, internet, gazete ve dergiler…
BELİRLİ GÜNLER			Ø  Eğitim-Öğretim Yılı Başlangıcı: 18 Eylül 2017 Pazartesi	Ø  DEĞERLENDİRME:

HAFTA	GÜN	SAAT	OKUMA
1	2-6  EKİM 2017	5	HİKÂYE ( ÖYKÜ ) Dede Korkut Hikâyeleri ve Özellikleri Dilbilgisi Konuları:  Metindeki fiilimsileri bulur ve bunların metindeki işlevlerini belirler.  Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır.		Metnin türünün edebiyat tarihi içindeki gelişimini kavrar. Edebî türlerin Türk ve dünya edebiyatındaki önemli eserlerini tanır. Metnin dil bilgisi özelliklerini belirler. Metnin anlam özelliklerini etkileyen kültürel ve mitolojik unsurları belirler.
2	09-13  EKİM 2017	5	Tanzimat dönemi hikâye ile Milli Edebiyat Dönemi hikâye örnekleri  Dilbilgisi Konuları:  Metindeki fiilimsileri bulur ve bunların metindeki işlevlerini belirler.  Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır.		Metni başka metinlerle karşılaştırır. Metnin dil bilgisi özelliklerini belirler. Metnin anlam özelliklerini etkileyen kültürel ve mitolojik unsurları belirler. Metnin tema ve konusunu belirler. Metnin ana düşüncesini ve yardımcı düşüncelerini belirler.
3	16-20  EKİM 2017	5	YAZMA Öğrencilerin “Alfabeler” konusunda bir yazma çalışması yapmaları sağlanır HİKÂYE YAZMA ÇALIŞMASI Öğrencilere inceledikleri metinlerden hareketle bir hikâye yazdırılır. Hikâye yazma çalışmalarının dışında incelenen metinlerden edinilen düşünce ve izlenimleri konu alan farklı türlerde de yazma çalışmaları yaptırılabilir Öğrencilerin yazdığı metinler çeşitli araç ve yöntemlerle (sınıf panosu, okul panosu, dergi, gazete, sosyal medya vb.) sergilenir.		YAZMA KAZANIMLARI
					Yazacağı metni planlar. Yazma planından hareketle taslak metin oluşturur. Taslak metni geliştirir. Yazacağı metnin konusunu, amacını, hedef kitlesini ve türünü belirler. Metin türlerinin özelliklerini dikkate alarak yazar. Metin türüne uygun anlatım tür ve tekniklerini kullanır.  İyi bir anlatımda bulunması gereken özellikleri dikkate alarak yazar. Yazılarını cümle ve paragraflar arasındaki ilişkileri dikkate alarak yazar. Duygu ve düşüncelerini açık ve etkili biçimde ifade eden paragraflar yazar. Metni içerik açısından düzeltir. Metni biçim özellikleri açısından düzeltir. Yazdığı metni başkalarıyla paylaşır.
4	23-27 EKİM 2017	5	SÖZLÜ İLETİŞİM Öğrencilerin hikâyeden uyarlanmış bir filmi izlemeleri ve filme konu olan hikâyeyi okumaları sağlanır. Daha sonra film ile hikâye arasındaki farkı değerlendirmeleri istenir		SÖZLÜ İLETİŞİM KAZANIMLARI ATATÜRKÇÜ DÜŞÜNCE SİSTEMİ Atatürkçülüğün Türk toplumu için önemi
YÖNTEM VE TEKNİKLER			Takrir, soru - cevap, dramatizasyon, beyin fırtınası, problem çözme, inceleme, uygulama gibi yöntemler aşağıda formüle edilen teknikler yardımıyla yıl boyunca uygulanacaktır: tümden gelim+ analiz+ sentez+ tüme varım---- tümden gelim+ analiz+tüme varım+sentez+ değerlendirme---- analiz+ tüme varım+ sentez+ değerlendirme
ARAÇ VE GEREÇLER			Türk dili ve edebiyatı ders kitabı, Türk dili ve edebiyatı yardımcı kitapları, sözlükler, yazım kılavuzu, atasözleri ve deyimler sözlüğü, Etkileşimli tahta, işlenen konularla ilgili metinlerin yer aldığı bütün kaynaklar, edebiyat tarihi kitapları, ansiklopediler, internet, gazete ve dergiler…
BELİRLİ GÜNLER			Ø  29 EKİM PAZAR CUMHURİYET BAYRAMI	Ø  DEĞERLENDİRME: I. YAZILI YOKLAMA

                                                                                 

ÜNİTE	3	ŞİİR			ÖĞRENCİ KAZANIMLARI-HEDEF VE DAVRANIŞLAR
HAFTA	GÜN	SAAT	YAZMA		YAZMA KAZANIMLARI
1	30 Ekim -03 Kasım 2017	5	Öğrencilere inceledikleri metinlerden hareketle bir hikâye yazdırılır. Hikâye yazma çalışmalarının dışında incelenen metinlerden edinilen düşünce ve izlenimleri konu alan farklı türlerde de yazma çalışmaları yaptırılabilir Öğrencilerin yazdığı metinler çeşitli araç ve yöntemlerle (sınıf panosu, okul panosu, dergi, gazete, sosyal medya vb.) sergilenir.		Yazacağı metni planlar. Yazma planından hareketle taslak metin oluşturur. Taslak metni geliştirir. Yazacağı metnin konusunu, amacını, hedef kitlesini ve türünü belirler. Metin türlerinin özelliklerini dikkate alarak yazar. Metin türüne uygun anlatım tür ve tekniklerini kullanır.  İyi bir anlatımda bulunması gereken özellikleri dikkate alarak yazar. Yazılarını cümle ve paragraflar arasındaki ilişkileri dikkate alarak yazar. Duygu ve düşüncelerini açık ve etkili biçimde ifade eden paragraflar yazar. Metni içerik açısından düzeltir. Metni biçim özellikleri açısından düzeltir. Yazdığı metni başkalarıyla paylaşır.
2	06-10 Kasım 2017	5	OKUMA		SÖZLÜ İLETİŞİM KAZANIMLARI
			OKUMA İslamiyet'in kabulünden önceki Türk şiirinden bir koşuk, bir sagu 2. Geçiş dönemi (11-12. yüzyıl) Türk edebiyatından kısa metin örnekleri		Öğrencilerin bir grubunun halk şiiri nazım biçimlerinden (koşma, semai, varsağı, destan, türkü, mâni, ilahi, nefes vb.) oluşan bir şiir dinletisi hazırlamaları ve sunmaları Öğrencilerin bir grubunun divan şiiri nazım biçimlerinden (gazel, kaside, şarkı, rubai, terkibibent vb.) oluşan bir şiir dinletisi hazırlamaları ve sunmaları
ÜNİTE	3	ŞİİR			ÖĞRENCİ KAZANIMLARI-HEDEF VE DAVRANIŞLAR
HAFTA	GÜN	SAAT	OKUMA
3	13-17 Kasım 2017	5	Halk edebiyatından bir ilahi ve bir nefes 4. Halk edebiyatından üç mâni (düz, kesik ve yedekli mâni) ve bir türkü Dil Bilgisi Konuları:  Metindeki isim tamlamalarını bulur ve bunların metindeki işlevlerini belirler.  Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır.		Şiirin nazım biçimini ve nazım türünü tespit eder. a. Şiirin nazım biçimi belirlenirken nazım birimi, kafiye düzeni, ölçü gibi şekil özelliklerinin; nazım türü belirlenirken içeriğin (konu, tema vb.) esas alındığı vurgulanır. b. Divan, halk ve dünya şiirinden gelen biçim ve türler ile şaire özgü yenilikler, buluşlar ve - varsa- bunların geleneksel biçim ve türlerle ilişkisi ele alınır. c. Metne/döneme göre konu bakımından lirik, epik, pastoral, satirik şiir türlerine değinilir.
4	20-24 Kasım 2017	5	Halk şiirinden bir koşma Dil Bilgisi Konuları:  Metindeki isim tamlamalarını bulur ve bunların metindeki işlevlerini belirler.  Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır.		Öğrencilerin okuma bölümünde edindikleri bilgilerden yararlanarak mâni ve koşma yazmaları
YÖNTEM VE TEKNİKLER			Takrir, soru - cevap, dramatizasyon, beyin fırtınası, problem çözme, inceleme, uygulama gibi yöntemler aşağıda formüle edilen teknikler yardımıyla yıl boyunca uygulanacaktır: tümden gelim+ analiz+ sentez+ tüme varım---- tümden gelim+ analiz+tüme varım+sentez+ değerlendirme---- analiz+ tüme varım+ sentez+ değerlendirme
ARAÇ VE GEREÇLER			Türk dili ve edebiyatı ders kitabı, Türk dili ve edebiyatı yardımcı kitapları, sözlükler, yazım kılavuzu, atasözleri ve deyimler sözlüğü, Etkileşimli tahta, işlenen konularla ilgili metinlerin yer aldığı bütün kaynaklar, edebiyat tarihi kitapları, ansiklopediler, internet, gazete ve dergiler…
BELİRLİ GÜNLER			Ø  İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası Ø  8 Kasım Lüleburgaz’ın Kurtuluşu Ø  10 Kasım Atatürk’ü Anma Haftası Ø  24 Kasım Öğretmenler Günü	Ø  DEĞERLENDİRME: ŞİİR DİNLETİSİ DEĞERLENDİRME ( Ürün dosyasında saklanması) Ø  II. YAZILI YOKLAMA

HAFTA	GÜN	SAAT		YAZMA					YAZMA KAZANIMLARI
1	27Kasım –01 Aralık 2017	5		Divan şiirinden iki gazel Dil Bilgisi Konuları:  Metindeki isim tamlamalarını bulur ve bunların metindeki işlevlerini belirler.  Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır.					Öğrencilerin bir grubunun aile büyüklerinden veya başka kişilerden "mâni" derlemeleri ve bunları konularına göre tasnif ederek sınıfta okumaları
2	04-08 Aralık 2017	5		OKUMA
				Divan şiirinden bir kaside Divan şiirinden bir şarkı Dil Bilgisi Konuları:  Metindeki isim tamlamalarını bulur ve bunların metindeki işlevlerini belirler.  Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır.					Öğrencilerin yazdığı şiirler sınıfta değerlendirilir, çeşitli araç ve yöntemlerle (sınıf panosu, okul panosu, dergi, gazete, sosyal medya vb.) sergilenir.
3	11-15 Aralık 2017	5		4. ÜNİTE: DESTAN/EFSANE Dünya edebiyatının ilk destanlarından bir örnek  Türk halk edebiyatından bir efsane
YÖNTEM VE TEKNİKLER				Takrir, soru - cevap, dramatizasyon, beyin fırtınası, problem çözme, inceleme, uygulama gibi yöntemler aşağıda formüle edilen teknikler yardımıyla yıl boyunca uygulanacaktır: tümden gelim+ analiz+ sentez+ tüme varım---- tümden gelim+ analiz+tüme varım+sentez+ değerlendirme---- analiz+ tüme varım+ sentez+ değerlendirme
ARAÇ VE GEREÇLER				Türk dili ve edebiyatı ders kitabı, Türk dili ve edebiyatı yardımcı kitapları, sözlükler, yazım kılavuzu, atasözleri ve deyimler sözlüğü, Etkileşimli tahta, işlenen konularla ilgili metinlerin yer aldığı bütün kaynaklar, edebiyat tarihi kitapları, ansiklopediler, internet, gazete ve dergiler…
BELİRLİ GÜNLER				Ø			Ø  DEĞERLENDİRME: DİLEKÇE DEĞERLENDİRME, ( Ürün dosyasında saklanması) Ø  III. YAZILI YOKLAMA
HAFTA	GÜN		SAAT		OKUMA
1	18-22 Aralık 2017		5		İslamiyet'in kabulünden önceki Türk edebiyatından bir destan İslamiyet'in kabulünden sonraki dönemden bir destan Dil Bilgisi Konuları:  Metindeki sıfat tamlamalarını bulur ve bunların metindeki işlevlerini belirler.  Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır.
2	25-29 Aralık 2017		5		1923-1980 dönemi Türk edebiyatından bir yapma destan  Efsane ve destanların, ait oldukları toplumun millî kimliğiyle olan bağı; tarihî, kültürel ve toplumsal açıdan önemi üzerinde durulur. Türk destanları işlenirken millî ve manevi değerler üzerinde durulur
3	02-05 Ocak  2018		5		Dil Bilgisi Konuları:  Metindeki sıfat tamlamalarını bulur ve bunların metindeki işlevlerini belirler.  Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır.
HAFTA	GÜN		SAAT		YAZMA			YAZMA KAZANIMLARI
4	08-12 Ocak  2018		5		Öğrencilerden yakın çevrelerindeki varlıklar, mekânlar, tarihî olaylar, tabiat olayları ve inanışlarla ilgili efsaneleri sözlü kültür kaynaklarından derlemeleri ve bunları yazıya geçirerek sergilemeleri (sınıf panosu, okul panosu, dergi, gazete, sosyal medya vb.) istenir.     SÖZLÜ İLETİŞİM Öğrencilerin, derleyip yazdıkları efsaneleri sınıfta sunmaları sağlanır.
YÖNTEM VE TEKNİKLER					Takrir, soru - cevap, dramatizasyon, beyin fırtınası, problem çözme, inceleme, uygulama gibi yöntemler aşağıda formüle edilen teknikler yardımıyla yıl boyunca uygulanacaktır: tümden gelim+ analiz+ sentez+ tüme varım---- tümden gelim+ analiz+tüme varım+sentez+ değerlendirme---- analiz+ tüme varım+ sentez+ değerlendirme
ARAÇ VE GEREÇLER					Türk dili ve edebiyatı ders kitabı, Türk dili ve edebiyatı yardımcı kitapları, sözlükler, yazım kılavuzu, atasözleri ve deyimler sözlüğü, Etkileşimli tahta, işlenen konularla ilgili metinlerin yer aldığı bütün kaynaklar, edebiyat tarihi kitapları, ansiklopediler, internet, gazete ve dergiler…
BELİRLİ GÜNLER					Ø  1 OCAK 2018 PAZARTESİ YILBAŞI TATİLİ 19 OCAK 2018 CUMA 1. DÖNEMİN SONA ERMESİ	Ø  DEĞERLENDİRME: ÖĞRENCİ KİTAP OKUMA VE DEĞERLENDİRME FORMUNUN DOLDURULMASI  ( Ürün dosyasında saklanması)

ÜNİTE	5	ROMAN			ÖĞRENCİ KAZANIMLARI-HEDEF VE DAVRANIŞLAR
HAFTA	GÜN	SAAT	OKUMA		SÖZLÜ İLETİŞİM KAZANIMLARI
1	15-19 Ocak  2018	5	Dünya edebiyatından bir roman Dil Bilgisi Konuları:  Metindeki cümle çeşitlerini bulur ve bunların metindeki işlevlerini belirler.  Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır.
HAFTA	GÜN	SAAT	OKUMA
2	05-09 Şubat  2018	5	Tanzimat Dönemi Türk edebiyatından bir roman Dil Bilgisi Konuları:  Metindeki cümle çeşitlerini bulur ve bunların metindeki işlevlerini belirler.  Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır.
3	12-16 Şubat 2018	5	Servetifünun Dönemi'nden bir roman Millî Edebiyat Dönemi'nden bir roman Dil Bilgisi Konuları:  Metindeki cümle çeşitlerini bulur ve bunların metindeki işlevlerini belirler.  Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır.
HAFTA	GÜN	SAAT	YAZMA		YAZMA KAZANIMLARI
4	19-23 Şubat 2018	5	Öğrencilerden, okudukları bir romanın sonucunu değiştirerek yazmaları, romandaki olay örgüsünü hikâye formunda yazmaları veya romanın bir kesitini diyalog hâlinde yazmaları istenir.		Yazacağı metni planlar. Yazma planından hareketle taslak metin oluşturur. Taslak metni geliştirir. Yazacağı metnin konusunu, amacını, hedef kitlesini ve türünü belirler. İyi bir anlatımda bulunması gereken özellikleri dikkate alarak yazar. Metni içerik açısından düzeltir. Metni biçim özellikleri açısından düzeltir. Yazdığı metni başkalarıyla paylaşır.
YÖNTEM VE TEKNİKLER			Takrir, soru - cevap, dramatizasyon, beyin fırtınası, problem çözme, inceleme, uygulama gibi yöntemler aşağıda formüle edilen teknikler yardımıyla yıl boyunca uygulanacaktır: tümden gelim+ analiz+ sentez+ tüme varım---- tümden gelim+ analiz+tüme varım+sentez+ değerlendirme---- analiz+ tüme varım+ sentez+ değerlendirme DRAMATİZASYON (CANLANDIRMA)
ARAÇ VE GEREÇLER			Türk dili ve edebiyatı ders kitabı, Türk dili ve edebiyatı yardımcı kitapları, sözlükler, yazım kılavuzu, atasözleri ve deyimler sözlüğü, Etkileşimli tahta, işlenen konularla ilgili metinlerin yer aldığı bütün kaynaklar, edebiyat tarihi kitapları, ansiklopediler, internet, gazete ve dergiler…
BELİRLİ GÜNLER				Ø  DEĞERLENDİRME: ( Ürün dosyasında saklanması)

HAFTA	GÜN	SAAT	SÖZLÜ İLETİŞİM			SÖZLÜ İLETİŞİM KAZANIMLARI
1	26 Şubat - 02 Mart  2018	5	Öğrencilerin Türk ve Dünya edebiyatından sinemaya uyarlanmış bir romanın filmini izlemeleri ve izlediklerini yorumlamaları sağlanır			Konuşmasında beden dilini doğru ve etkili biçimde kullanır. Konuşmasına etkili bir başlangıç yapar. Konuşmasının içeriğini zenginleştirir. Konuşmasında önemli noktaları vurgulayan ve konuşmayı takip etmeyi kolaylaştıran ifadeler kullanır. Konuşmasında süreyi verimli kullanır.
ÜNİTE	6	TİYATRO				ÖĞRENCİ KAZANIMLARI-HEDEF VE DAVRANIŞLAR
HAFTA	GÜN	SAAT	OKUMA
2	05-09 Mart  2018	5	Geleneksel Türk tiyatrosundan iki metin (Karagöz, orta oyunu) Dil Bilgisi Konuları:  Metindeki cümle çeşitlerini bulur ve bunların metindeki işlevlerini belirler.  Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır.
HAFTA	GÜN	SAAT	OKUMA			YAZMA KAZANIMLARI
3	12-16 Mart  2018	5	Tiyatro türünün dünya edebiyatından bir örneğine yer verilir ve bu örneğin incelenen metinlerle karşılaştırılması sağlanır. Öğrencilerin, inceledikleri metinlerden hareketle geleneksel tiyatronun eğlence kültürümüzdeki yeri, Osmanlı toplumunda bir arada yaşama kültürü, isimlerle karakterler arasındaki ilişki, yanlış anlamalar ve şive taklitleri, gibi konular üzerinde yazı yazmaları sağlanır.
ÜNİTE	8	HABER			ÖĞRENCİ KAZANIMLARI-HEDEF VE DAVRANIŞLAR
HAFTA	GÜN	SAAT	OKUMA
4	19-23 Mart  2018	5	Modern Türk tiyatrosundan bir metin Dil Bilgisi Konuları:  Metindeki cümle çeşitlerini bulur ve bunların metindeki işlevlerini belirler.  Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır.		ATATÜRKÇÜ DÜŞÜNCEDE YER ALAN TEMEL FİKİRLERİ KAPSAYAN BAZI KONULAR Dayanışma, Millî birlik ve beraberlik yönünden dayanışmanın önemi,Türk kadının toplumdaki yeri ve kadın hakları
YÖNTEM VE TEKNİKLER			Takrir, soru - cevap, dramatizasyon, beyin fırtınası, problem çözme, inceleme, uygulama gibi yöntemler aşağıda formüle edilen teknikler yardımıyla yıl boyunca uygulanacaktır: tümden gelim+ analiz+ sentez+ tüme varım---- tümden gelim+ analiz+tüme varım+sentez+ değerlendirme---- analiz+ tüme varım+ sentez+ değerlendirme
ARAÇ VE GEREÇLER			Türk dili ve edebiyatı ders kitabı, Türk dili ve edebiyatı yardımcı kitapları, sözlükler, yazım kılavuzu, atasözleri ve deyimler sözlüğü, Etkileşimli tahta, işlenen konularla ilgili metinlerin yer aldığı bütün kaynaklar, edebiyat tarihi kitapları, ansiklopediler, internet, gazete ve dergiler…
BELİRLİ GÜNLER			12 Mart İstiklal Marşı’nın Kabulü             18 Mart Çanakkale Şehitlerini Anma Günü 27 Mart Dünya Tiyatrolar Günü	Ø  DEĞERLENDİRME: I. YAZILI YOKLAMA

HAFTA	GÜN	SAAT	SÖZLÜ İLETİŞİM		YAZMA KAZANIMLARI
1	26-30 Mart 2018	5	Öğrencilerin, izledikleri bir meddah ve stand-up gösterisinden hareketle kısa bir meddah oyunu sunmaları sağlanır. Genel Ağ’dan Karagöz oyunu videoları izlettirilir.
ÜNİTE	7	ANI			ÖĞRENCİ KAZANIMLARI-HEDEF VE DAVRANIŞLAR
HAFTA	GÜN	SAAT	OKUMA
2	02-06 Nisan 2018	5	Servet-i Fünûn Dönemi Türk edebiyatından bir anı    Cumhuriyet Dönemi Türk edebiyatından bir anı Dil Bilgisi Konuları:  Metindeki cümle çeşitlerini bulur ve bunların metindeki işlevlerini belirler.  Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır.
HAFTA	GÜN	SAAT	YAZMA	SÖZLÜ İLETİŞİM	YAZMA KAZANIMLARI		SÖZLÜ İLETİŞİM KAZANIMLARI
3	09-13 Nisan  2018	5	Öğrenciler türün özelliklerine uygun birer anı yazar.	Öğrenciler, bir hatıralarını anlatır.	Yazacağı metni planlar. Yazma planından hareketle taslak metin oluşturur. Taslak metni geliştirir. Yazacağı metnin konusunu, amacını, hedef kitlesini ve türünü belirler. Metin türlerinin özelliklerini dikkate alarak yazar. Metin türüne uygun anlatım tür ve tekniklerini kullanır.  İyi bir anlatımda bulunması gereken özellikleri dikkate alarak yazar. Metni içerik açısından düzeltir. Metni biçim özellikleri açısından düzeltir. Yazdığı metni başkalarıyla paylaşır. Metnin dil bilgisi özelliklerini belirler. Metinde yazara özgü dil ve anlatım özellikleri belirlenir.		Konuşmasında beden dilini doğru ve etkili biçimde kullanır. Konuşmasına etkili bir başlangıç yapar. Konuşmasının içeriğini zenginleştirir. Konuşmasında önemli noktaları vurgulayan ve konuşmayı takip etmeyi kolaylaştıran ifadeler kullanır. Konuşmasını etkili bir biçimde sonlandırır. Konuşmasında süreyi verimli kullanır.
ÜNİTE	8	HABER METNİ			ÖĞRENCİ KAZANIMLARI-HEDEF VE DAVRANIŞLAR
HAFTA	GÜN	SAAT	OKUMA
4	16-20 Nisan  2018	5	Güncel gazete ve dergilerden iki haber metni Genel Ağ haberlerinden bir metin  5N 1K kuralından ve temel habercilik terimlerinden (sütun, spot, manşet, tekzip, sürmanşet, asparagas, muhabir vb.) bahsedilir.  Gazete, dergi, Genel Ağ, radyo ve televizyon haberciliğinin farkları vurgulanır.  Şiddet içerikli haberlerin, reyting aracı olarak kullanılmaması gerektiği üzerinde durulur.  Haber metinlerinin sanat metinlerine kaynaklık edebileceği belirtilir. Dostoyevski’nin “Suç ve Ceza”, Orhan Kemal’in “Vukuat Var” adlı eserlerinin bir haberden yola çıkılarak yazıldığı üzerinde durulur. Dil Bilgisi Konuları:  Metindeki cümle çeşitlerini bulur ve bunların metindeki işlevlerini belirler.  Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır.
5	24-27 Nisan 2018	5	Öğrencilerden yaşadıkları veya kurguladıkları bir olayı haber metni hâline getirmeleri istenir. Öğrencilerden yazdıkları veya seçtikleri haber metinlerini haberin içeriğini yansıtacak şekilde sunmaları istenir.
YÖNTEM VE TEKNİKLER			Takrir, soru - cevap, dramatizasyon, beyin fırtınası, problem çözme, inceleme, uygulama gibi yöntemler aşağıda formüle edilen teknikler yardımıyla yıl boyunca uygulanacaktır: tümden gelim+ analiz+ sentez+ tüme varım---- tümden gelim+ analiz+tüme varım+sentez+ değerlendirme---- analiz+ tüme varım+ sentez+ değerlendirme
ARAÇ VE GEREÇLER			Türk dili ve edebiyatı ders kitabı, Türk dili ve edebiyatı yardımcı kitapları, sözlükler, yazım kılavuzu, atasözleri ve deyimler sözlüğü, Etkileşimli tahta, işlenen konularla ilgili metinlerin yer aldığı bütün kaynaklar, edebiyat tarihi kitapları, ansiklopediler, internet, gazete ve dergiler…
BELİRLİ GÜNLER			Ø  23 NİSAN 2018 PAZARTESİ ULUSAL EGEMENLİK VE ÇOCUK BAYRAMI			Ø  DEĞERLENDİRME: II. YAZILI YOKLAMA

ÜNİTE	9	GEZİ YAZISI			ÖĞRENCİ KAZANIMLARI-HEDEF VE DAVRANIŞLAR
HAFTA	GÜN	SAAT	OKUMA		YAZMA KAZANIMLARI
1	30 Nisan -04 Mayıs 2018	5	1. Divan edebiyatından bir gezi yazısı 2. Cumhuriyet Dönemi’nden iki gezi yazısı Evliya Çelebi – Seyahatname Dil Bilgisi Konuları:  Metindeki cümle çeşitlerini bulur ve bunların metindeki işlevlerini belirler.  Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır.
	07-11 Mayıs 2018		YAZMA Öğrencilerden gezdikleri bir yer hakkında bir gezi yazısı yazmaları istenir. Yazıyı görsel unsurlarla desteklemeleri
	14-18 Mayıs 2018		SÖZLÜ İLETİŞİM Öğrencilerden yazdıkları gezi yazılarını sınıfta sunmaları
	21-25 Mayıs 2018		YAZMA ve SÖZLÜ İLETİŞİM ÇALIŞMALARI
	28 Mayıs 01 Haziran 2018		YAZMA ve SÖZLÜ İLETİŞİM ÇALIŞMALARI
	04-08 Haziran 2018		YAZMA ve SÖZLÜ İLETİŞİM ÇALIŞMALARI
YÖNTEM VE TEKNİKLER			Takrir, soru - cevap, dramatizasyon, beyin fırtınası, problem çözme, inceleme, uygulama gibi yöntemler aşağıda formüle edilen teknikler yardımıyla yıl boyunca uygulanacaktır: tümden gelim+ analiz+ sentez+ tüme varım---- tümden gelim+ analiz+tüme varım+sentez+ değerlendirme---- analiz+ tüme varım+ sentez+ değerlendirme
ARAÇ VE GEREÇLER			Türk dili ve edebiyatı ders kitabı, Türk dili ve edebiyatı yardımcı kitapları, sözlükler, yazım kılavuzu, atasözleri ve deyimler sözlüğü, Etkileşimli tahta, işlenen konularla ilgili metinlerin yer aldığı bütün kaynaklar, edebiyat tarihi kitapları, ansiklopediler, internet, gazete ve dergiler…
BELİRLİ GÜNLER			Ø  8 HAZİRAN 2018 CUMA 2017-2018 ÖĞRETİM YILININ SONU Ø  1 Mayıs 2018 Salı Emekçiler Bayramı, Ø  19 Mayıs Atatürk’ü Anma ve Gençlik Spor Bayramı (19 Mayıs 2018)	Ø  DEĞERLENDİRME: III. YAZILI YOKLAMA

Genel Amaçlar

Türk Dili ve Edebiyatı  Dersi Öğretim Programıyla öğrencilerin;

Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Programı, 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu'nun 2. maddesinde ifade edilen Türk Millî Eğitiminin Genel Amaçları ile Türk Millî Eğitiminin Temel İlkeleri esas alınarak hazırlanmıştır.

Bu programla öğrencilerin;

 Edebiyatın doğasını, işlevini, birey ve toplum için önemini kavramaları,

 Edebî metinler aracılığıyla Türkçenin inceliklerini, Türk edebiyatının tarih içinde gösterdiği değişim ve gelişimi tanımaları,

 Türk edebiyatına ait eserler aracılığıyla millî, manevî, ahlakî, kültürel ve evrensel değerleri anlamaları,

 Dinleme, okuma, yazma ve konuşma stratejilerini doğru ve uygun şekilde kullanarak etkili iletişimciler olmaları,

 Metinler aracılığıyla okuduğunu anlama ve eleştirel okuma becerilerini geliştirmeleri ve okuma alışkanlığı kazanmaları,

 Çeşitli kaynaklardan elde ettikleri bilgileri soru cevaplamak, çözüm önerileri üretmek, bulgularını paylaşmak vb. amaçlar için analiz etmeleri ve değerlendirmeleri amaçlanmaktadır.

 NOT:

1. Yıllık Plânın “saat” kısmında gösterilen ders saatleri çeşitli tatiller ve bunların öğretmenlerin haftalık ders programına farklı biçimde yansıması nedeniyle değişebilir. Öğretmenler; ders saatlerinin artması durumunda, işlenen konuyu pekiştirici bir takım çalışmalar yaparak, azalması durumunda da konunun işlenişini hızlandırarak gerekli önlemleri alacaklardır.
2. Bu plânın hazırlanmasında aşağıdaki kaynaklar esas alınmıştır;

a. Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı’nın “Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Programı Temmuz 2017 ” ,
b. 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu,

c. 2488 sayılı Tebliğler dergisindeki Atatürkçülük konuları,

d.Kırklareli İl Milli Eğitim Müdürlüğü 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı Çalışma Takvimi,

3. 2017- 2018 Eğitim Öğretim Yılı Sene Başı Zümre Öğretmenler Kurulu Kararları dikkate alınmıştır.  Sınav tarihleri her dönem başında Zümre Başkanları Kurulunca belirlenir ve okul müdürünün onayından sonra e-Okul sistemi üzerinden ilan edilir.

4. 2551 ve 2575 sayılı Tebliğler dergilerinde yayınlanan Millî Eğitim Bakanlığı Eğitim ve Öğretim Çalışmalarının Plânlı Yürütülmesine İlişkin Yönergeye uygun olarak, Türk Dili ve Edebiyatı zümresince hazırlanmıştır.