2 Eylül 2015 Çarşamba

9. sınıf dil anlatım dersi 2015-2016 yıllık planı nisan

VI. ÜNİTE:
PARAGRAF BİLGİSİ
HAFTA
SAAT
KONULAR

ÖĞRENCİLERİN KAZANACAĞI HEDEF DAVRANIŞLAR
I
28 Mart

 01 Nisan
2
1. Anlatım Birimi Olarak Paragraf
1. Bir anlatım birimi olarak paragrafın oluşumunu açıklar.

2. Paragrafta anlamın bağlamla ilişkisini belirler.
II
04-08
2
2. Paragrafta Yapı
1. Paragrafın yapısını belirleyen unsurları açıklar.

2. İyi bir paragrafta bulunması gereken özellikleri belirler.

3. Paragraflar arasında bağlantıyı sağlayan söz veya söz gruplarını belirler.
III
11-15
2
3. Paragrafta Anlam ve Ana Düşünce
1. Paragrafta anlamın oluşumunu açıklar.

2. Paragrafın ana düşüncesini belirler.

3. Paragraftaki yardımcı düşüncelerin ana düşünceyle ilişkisini açıklar.

1. Paragrafta ana düşüncenin bağlam içerisinde hangi ögelerle geliştirildiğini belirler.

2. Tanımlamanın işlevlerini belirler.
IV
18-22
2
V
25-29
2
KAYNAK ARAÇ-GEREÇLER
Dil ve Anlatım Ders Kitabı-MEB, dil bilgisi kitapları, Türkçe Sözlük-TDK,  Yazım Kılavuzu-TDK,  kompozisyon yardımcı kitapları,  atasözleri ve deyimler sözlüğü,  işlenen konularla ilgili metinlerin yer aldığı bütün kaynaklar,  edebiyat tarihi kitapları,  ansiklopediler,  Internet,  gazete ve dergiler
YÖNTEM ve TEKNİKLER
Soru-cevap, dramatizasyon, beyin fırtınası, problem çözme, inceleme, uygulama, araştırma, örnek olay incelemesi, iş birliğine dayalı öğrenme, çoklu zeka, okuma, dinleme, anlama ve anladıklarını yazılı ve sözlü olarak anlatma çalışmaları

DEĞERLENDİRME

23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
Gönderen

9. sınıf dil anlatım dersi 2015-2016 yıllık planı mart

V. ÜNİTE:
CÜMLE BİLGİSİ
HAFTA
SAAT
KONULAR

ÖĞRENCİLERİN KAZANACAĞI HEDEF DAVRANIŞLAR
I
29-04
2
2.2. Dilek- İstek Cümleleri
1. Dilek-istek cümlelerinin işlevlerini belirler.
2. Dilek istek cümlelerini kullanarak metin yazar.
II
07-11
2
2.3. Haber ve Dilek Kiplerinde Soru
1. Soru cümlelerinin oluşumunu belirler.
2. Soru cümlelerinin işlevlerini belirler.
3. Soru cümlelerini farklı işlevlerde kullanarak kısa metinler yazar.
III
14-18
2
2. 4. Haber ve Dilek Kiplerinde Olumluluk – Olumsuzluk
1. Olumlu ve olumsuz fiil cümlelerinin kuruluş özelliklerini belirler.
2. Olumlu ve olumsuz isim cümlelerinin kuruluş özelliklerini belirler.
3. Farklı kuruluş özelliği taşıyan olumlu ve olumsuz cümlelerle kısa metinler yazar.
IV
21-25
2
3. Metinde Kazandıkları Anlamlara Göre Cümleler
1. Cümlenin metinde tamamlanan bir anlam birimi olduğunu fark eder.
2. Aynı düşüncenin farklı cümlelerle ifade edilebileceğini örnek vererek açıklar.
3. Yakın anlamlı cümleleri ayırır.
4. Bildirdiği duygu, düşünce ve kavramlara göre cümlelerin işlevlerini belirler.
KAYNAK ARAÇ-GEREÇLER
Dil ve Anlatım Ders Kitabı- MEB, dil bilgisi kitapları, Türkçe Sözlük- TDK,  Yazım Kılavuzu- TDK,  kompozisyon yardımcı kitapları,  atasözleri ve deyimler sözlüğü,  işlenen konularla ilgili metinlerin yer aldığı bütün kaynaklar,  edebiyat tarihi kitapları,  ansiklopediler,  Internet,  gazete ve dergiler
YÖNTEM ve TEKNİKLER
Soru-cevap, dramatizasyon, beyin fırtınası, problem çözme, inceleme, uygulama, araştırma, örnek olay incelemesi, iş birliğine dayalı öğrenme, çoklu zekâ, okuma, dinleme, anlama ve anladıklarını yazılı ve sözlü olarak anlatma çalışmaları

DEĞERLENDİRME

  • 12 Mart İstiklal Marşının Kabulü
  • 18 Mart Çanakkale Zaferi
  • Kütüphanecilik Haftası
  • 1.Yazılı Yoklama (Mart son hafta)
Gönderen

9. sınıf dil anlatım dersi 2015-2016 yıllık planı şubat

IV. ÜNİTE:
KELİME BİLGİSİ
HAFTA
SAAT
KONULAR

ÖĞRENCİLERİN KAZANACAĞI HEDEF DAVRANIŞLAR
I
08-12
2
3. Kelime Grupları
1. Kelime gruplarının oluşum biçimlerini açıklar.


2. Dilde kelime gruplarının varlık nedenlerini tartışır.
V. ÜNİTE:
CÜMLE BİLGİSİ
II
15-19
2
1. Cümlede Anlamın Oluşumu
1. Cümlede anlamın oluşumunu açıklar.
III

22-26
2
2. 2. Bildirdikleri Kiplere Göre Cümleler

2.1. Haber Cümleleri
1. Haber cümlelerinin işlevlerini belirler.

2. Haber cümlelerinde zamanının nasıl bildirildiğini açıklar.

3. Gündelik hayattaki olayları anlatmak üzere haber cümleleri kurarak kısa metinler yazar.
KAYNAK ARAÇ-GEREÇLER
Dil ve Anlatım Ders Kitabı-MEB, dil bilgisi kitapları, Türkçe Sözlük-TDK,  Yazım Kılavuzu-TDK,  kompozisyon yardımcı kitapları,  atasözleri ve deyimler sözlüğü,  işlenen konularla ilgili metinlerin yer aldığı bütün kaynaklar,  edebiyat tarihi kitapları,  ansiklopediler,  internet,  gazete ve dergiler
YÖNTEM ve TEKNİKLER
Soru-cevap, dramatizasyon, beyin fırtınası, problem çözme, inceleme, uygulama, araştırma, örnek olay incelemesi, iş birliğine dayalı öğrenme, çoklu zekâ, okuma, dinleme, anlama ve anladıklarını yazılı ve sözlü olarak anlatma çalışmaları

DEĞERLENDİRME


Gönderen

9. sınıf dil anlatım dersi 2015-2016 yıllık planı ocak

IV. ÜNİTE:
KELİME BİLGİSİ
HAFTA
SAAT
KONULAR

ÖĞRENCİLERİN KAZANACAĞI HEDEF DAVRANIŞLAR



I

04-08









2
          2.1. Anlam İlişkilerine Göre Kelimeler
3. Yakın anlamlı kelimelerin işlevini belirler.
4. Eş sesli kelimelerin işlevini belirler.
II
11-15
2
2.2. Kelimelerde Anlam Değişmeleri
1. Kelimelerdeki anlam değişmelerini açıklar.
III
18-22
2
3. Kelime Grupları
1. Kelime gruplarının oluşum biçimlerini açıklar.





2. Dilde kelime gruplarının varlık nedenlerini tartışır.
KAYNAK ARAÇ-GEREÇLER
Dil ve Anlatım Ders Kitabı-MEB, dil bilgisi kitapları, Türkçe Sözlük-TDK,  Yazım Kılavuzu-TDK,  kompozisyon yardımcı kitapları,  atasözleri ve deyimler sözlüğü,  işlenen konularla ilgili metinlerin yer aldığı bütün kaynaklar,  edebiyat tarihi kitapları,  ansiklopediler,  internet,  gazete ve dergiler
YÖNTEM ve TEKNİKLER
Soru-cevap, dramatizasyon, beyin fırtınası, problem çözme, inceleme, uygulama, araştırma, örnek olay incelemesi, iş birliğine dayalı öğrenme, çoklu zekâ, okuma, dinleme, anlama ve anladıklarınını yazılı ve sözlü olarak anlatma çalışmaları

DEĞERLENDİRME
  • II. Yazılı yoklama Ocak son hafta
  • 22 Ocak 2016 Cuma I. Dönemin sona ermesi.
Gönderen

9. sınıf dil anlatım dersi 2015-2016 yıllık planı aralık


IV.ÜNİTE:
KELİME BİLGİSİ
HAFTA
SAAT
KONULAR

ÖĞRENCİLERİN KAZANACAĞI DAVRANIŞLAR
I
07-11
2
1. Kelimede Anlam ve Kavram
1. Kelimenin ses ve anlam kaynaşmasından oluşan bir yapı olduğunu fark eder.
2. Kelimede anlamın oluşumunu açıklar.
3. Kelimelerin anlam oluşturmada birbirleriyle ilişkilerini belirler.
II
14-18
2
2.Kelimelerin Farklı Anlamlarda Kullanımı
1. Kelimelerin farklı anlam kazanmalarında nelerin etkili olduğunu belirler.
2. Kelimelerin sözlü ve yazılı iletişimde kazandığı farklı anlam değerlerini belirler.
3. Kelimelerin yan anlamlarını belirler.
III
21-25
2
IV
28-01
2
2.1. Anlam İlişkilerine Göre Kelimeler
1. Eş anlamlı kelimelerin işlevini belirler.
2. Zıt anlamlı kelimelerin işlevini belirler.
V
29-31

02
Ocak
2

KAYNAK ARAÇ-GEREÇLER
Dil ve Anlatım Ders Kitabı- MEB, dil bilgisi kitapları, Türkçe Sözlük- TDK,  Yazım Kılavuzu- TDK,  kompozisyon yardımcı kitapları,  atasözleri ve deyimler sözlüğü,  işlenen konularla ilgili metinlerin yer aldığı bütün kaynaklar,  edebiyat tarihi kitapları,  ansiklopediler,  Internet,  gazete ve dergiler
YÖNTEM ve TEKNİKLER
Soru - cevap, dramatizasyon, beyin fırtınası, problem çözme, inceleme, uygulama, araştırma, örnek olay incelemesi, iş birliğine dayalı öğrenme, çoklu zeka, okuma, dinleme, anlama ve anladıklarını yazılı ve sözlü olarak anlatma çalışmaları
DEĞERLENDİRME




Gönderen

9. sınıf dil anlatım dersi 2015-2016 yıllık planı kasım

III.ÜNİTE:
SES BİLGİSİ ve TELAFFUZ (SÖYLEYİŞ)
HAFTA
SAAT
KONULAR
ÖĞRENCİLERİN KAZANACAĞI HEDEF DAVRANIŞLAR
AÇIKLAMA
     I
02-06

2.Türk Dilinin Tarihî Gelişimi ve Türkiye Türkçesi
*Türk dilinin tarihi gelişimini belirleme.
1. Türk dilinin tarihî gelişimini dönemlere ayırır.
2.Anadolu’da Türkçenin yazı dili olarak gelişimini açıklar.

II

09-13
2
1. Türkçenin Ses Özellikleri

*Cumhuriyetçilik ilkesi, Türkiye Cumhuriyeti’nin nitelikleri
1. Türkçedeki seslerin özelliklerini açıklar.

2. Türkçedeki ses uyumlarının oluşumunu kavrar.

3. Ses olaylarının oluşumunu kavrar.
[!] Ünlü ve ünsüzler Sınıflandırılarak özellikleri belirtilir.
[!] Ünlü uyumlarının Türkçenin ek düzeniyle ilişkisine dikkat çekilir.
[!] Bu kazanımın gerçekleşmesinde;
* Ünlü ve ünsüzlerin özelliklerinden hareketle ses olaylarının oluşumu üzerinde durulur.
* Ses olaylarının verilişinde metinlerden hareket edilir.
III
16-20
2

IV
23-27
2
2. Telaffuz (Söyleyiş)

*Atatürk ile ilgili anılar
1. Ses ve telaffuz ilişkisini fark eder.
2. Yazı ile telaffuz ilişkisini gösterir.
Bu bölümde, dili doğru, güzel ve etkili kullanmada telaffuzun önemi üzerinde durularak dilde sesin o dili doğal olarak konuşan topluluğun üstün bir değeri olduğu gösterilir. Yabancı kaynaklı sözlerin Türkçenin ses akışına uyarak değiştiği ve Türkçeleştiği örneklerle dikkatlere sunulur. Bu niteye başlamadan öğretmen çevre ve okulda gördüğü telaffuz hatalarını belirlemeli, bu hatalar üzerinde durmaya imkân verecek metinler seçmelidir. Bu metinlerin kültür ve zevk seviyesi alt seviyede olmamalıdır.

Gruplara ayrılan öğrenciler, güzel konuşmanın önemini tartışırlar; güzel konuşmak için neler yapılması gerektiğini ifade edecek bir sunum hazırlarlar.
V
30-04
2
3. Vurguyla ilgili kuralları uygular.
4. İfadenin gerektirdiği biçimde tonlama yapar.
5. Ses akışını bozan durumları gösterir.
6. Bir dilin ses terbiyesi ve konuşma biçiminin tarihi zamanın akışı içinde insani ilişkiler çevresinde gerçekleştiğini sezer.
KAYNAK ARAÇ-GEREÇLER
Dil ve Anlatım Ders Kitabı- MEB, dil bilgisi kitapları, Türkçe Sözlük- TDK,  Yazım Kılavuzu- TDK,  kompozisyon yardımcı kitapları,  atasözleri ve deyimler sözlüğü,  işlenen konularla ilgili metinlerin yer aldığı bütün kaynaklar,  edebiyat tarihi kitapları,  ansiklopediler,  internet,  gazete ve dergiler
YÖNTEM ve TEKNİKLER
Soru - cevap, dramatizasyon, beyin fırtınası, problem çözme, inceleme, uygulama, araştırma, örnek olay incelemesi, iş birliğine dayalı öğrenme, çoklu zekâ, okuma, dinleme, anlama ve anladıklarınını yazılı ve sözlü olarak anlatma çalışmaları

DEĞERLENDİRME

·        8 Kasım  Lüleburgaz’ın Kurtuluşu
·        Kasım ayının II. Haftası “10 Kasım Atatürk’ü Anma”
·        Kasım ayının IV. Haftası “24 Kasım Öğretmenler Günü”
·        I. Dönem I. Yazılı Yoklama Sınavı Kasım son hafta
·        Yıllık ödev konularının dağıtılması
Gönderen
Kaydol: Kayıtlar (Atom)